青年教师专业化成长系列活动（三）

青年教师专业化成长系列活动（三）

——“课堂教学展示”活动

青年教师是教师队伍的中坚力量，是学校活力的体现。为了促进青年教师更好、更快地发展，学校展开了青年教师专业化成长活动系列活动。在这周的活动中，青年教师以小组为单位展开合作，修改教案、钻研磨课，并最终在课堂教学中进行展示。

1.语文学科

12月23日上午，徐雨柔老师带领三4班的孩子们一起走进传统文化学习《纸的发明》。课堂上徐老师亲切自然，目标明确，环节清晰，与学生积极互动，引导学生反复朗读，学习抓住关键字词句,提取信息概括内容，促进了学生思维品质的发展，提高了他们理解语言、运用语言的能力。

12月24日下午第一节课，蔡玲老师执教《赵州桥》第一课时，蔡老师能正确处理教材，把握教学的重难点，紧紧抓住赵州桥的特点：雄伟、坚固。课上，蔡老师给学生充分的读书时间，精心设计教学环节，开展学的活动“学做小导游”。教师适时的引导与提示充分体现了新课程中以学生为主体，以教师为主导的理念。

12月24日下午第二节课，相婷老师执教《纸的发明》一课。相老师以读促悟，引导学生抓住关键词、句、段来体会纸的发明对世界文明的伟大贡献，课堂中蕴含的丰富人文精神吸引学生的目光。

12月25日上午，陈巧韩老师执教《赵州桥》一课。陈老师在课堂中结合文本与资料，带着学生体会赵州桥世界闻名的原因，感受中国悠久的历史，开启学生思维，努力让语文素养的培养在课堂中落地生根。

2.数学学科

12月23日上午第一节课，于静怡老师执教了《圆柱和圆锥》。整节课于老师尊重了学生的认知规律，师生一起展开了有序的探究活动。过程中，教师用自己“教师的身份”引导同学们将他们略带“模糊和凌乱”的思考与发现进行了“知识建构”，使学生走向认识“圆柱和圆锥”的“本质”特征。

12月23日上午第二节课，熊珺老师在二16班执教《平移和旋转》。熊老师在课堂上充分利用学生的生活经验，通过大问题的引领，设计有效的数学学习活动，通过演一演，做一做，找一找，让学生在观察，操作，交流中发现学习的方法，深刻知识的理解。

3.英语学科

12月25日，姚梦婷老师在五6班执教《Unit 1 Cinderella 》。这是一篇是同学们熟知的童话故事，课的伊始，教师设计了Read and judge的活动，既活跃了课堂气氛，也检查了学生对故事的已知。在随后的故事学习环节，教师不断地提出开放性问题“Why？”激发学生思考和想象，丰富学生对故事的理解。

4.音乐学科

12月24日上午，音乐组李玥老师在三15班执教《金孔雀轻轻跳》。在整节音乐课中，李玥老师为学生打造了一个生动的、有趣的、专业的、全方位的音乐课堂，通过表演孔雀舞，直观地为学生演示了本课的内容，学生学得开心，玩得快乐。

5.体育学科

12月24日上午第一节课，体育组吴静老师在三5班执教《20～25米往返接力跑》。吴老师在练习中运用目标引领法通过改变往返距离与跑的形式（合作跑），发展学生跑的技能与合作能力。学生在体育游戏中锻炼身体，健全人格。

12月25日，李江北老师执教《往返跑》。操场是每一位体育教师的主课堂，站在冬日的操场上，李老师带领孩子们真动、真学。孩子们积极投入，高涨的学习兴趣反映了体育老师扎实的教学基本功。

6.美术学科

12月24日上午，何苏政老师在三9班执教美术课《形形色色的人》。何老师教态自然，教学思路清晰，课前准备了大量精美的范画，体现了非常扎实的基本功；课堂上通过不同人物的图片欣赏，不仅让学生感受了生活中形形色色的人，而且丰富了学生的视野，有效激发了学习的求知欲。

7.科学学科

   12月23日上午，聂荣老师在三7班执教《声音的产生》。课上，聂老师首先让学生听校园里的各种声音以激发学生的探究欲望，再通过研究各种各样的材料发声，引导学生探究声音产生的奥秘。聂老师通过实验、观察、思考，充分调动学生的学习积极性，提高学生的科学素养。

8.信息技术学科

12月24日，韦奇老师课前准备充分，课堂上引导学生发现问题、解决问题，采用模拟体验、类比概念等方法帮助孩子们理解传感器的概念和工作原理，有效突破课堂教学重难点，让孩子们感受到前沿科技的魅力。

结语

学校努力为青年教师提供教学研平台，为青年教师的发展指引方向。本次课堂教学展示活动顺利落下帷幕，让青年教师受益匪浅。我们从青年教师的身上可以看得到一个学校的生命力，青年教师的成长也会不断推进学校的成长。期待百小的青年教师一直保持一颗谦虚学习的心，多向有经验的教师请教，立足课堂，提高教学技能，夯实教学功底，不断促进自身的进步。

通讯：陈巧韩