百家湖小学第7、8周行政听课反馈
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百家湖小学第7、8周行政听课反馈
百 家 湖 小 学 第 7 周 行 政 听 课
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学科
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教师姓名
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申报课题
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上课班级
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时间
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听课行政
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语文
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经倩
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古诗两首
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阶梯教室
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周一第1节
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李明秀
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杨芳
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语文
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周畅
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公仪休拒收礼物
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阶梯教室
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周一第2节
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蒋银萍
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陈林静
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科学
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夏全猛
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物体的形状改变以后
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四（6）
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周一第4节
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夏玥然
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许祥国
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音乐
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江陈祺
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京调
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五（6）
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周一第5节
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张焱
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李梦露
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美术
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高铭铭
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有生命的石头
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六（2）
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周三第2节
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赵秋菊
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陈睿
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体育
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刘天智
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体育常识：吸烟的危害
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六（5）
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周四第6节
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季俐
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邵正香
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百 家 湖 小 学 第 8 周 行 政 听 课
| 年级
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学科
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教师姓名
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申报课题
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上课班级
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时间
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听课行政
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| 三
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信息
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戴玉婕
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复制与粘贴
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三（2）
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周二第3节
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蒋静、朱莹
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| 三
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语文
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戴璐
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《荷花》
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三（5）
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周三第1节
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陈林静、蒋银萍
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| 五
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科学
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夏玥然
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折形状
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五（7）
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周三第4节
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许祥国、蒋静
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经倩 古诗两首 优秀
教学设计思路较为新颖，映两首诗的内容却射出更多相关诗作、诗句，扩大学生阅读量的同时，让学生更感受关联知识的重要。解诗读诗相融，自然有味道。
将两首诗放在一起，对比其异同，教学内容把握准确，突出重点，突破难点。教学思路清晰，简洁流畅，有层次感，教态亲切自然，教学基本功扎实。
周畅 公孙仪拒收礼物 优秀
教师抓住文本特点设计教学，采用版块教学，设计情境活动，突破重难点巧妙。
课堂中，教师清新自如，教授语言娓娓道来，教学设计严谨合理。学的活动安排适时，合理。
夏全猛 物体的形状改变以后 优秀
教师教态亲切自然，课堂层次清晰，注意引导学生思考，实验指导到位，有创意，探究效果较好。
江陈琪 京调 优秀
教学思路清晰，简洁流畅，有层次感。关注学生的状态，突出学生的主体性。
高铭铭 有生命的石头 优秀
本节课通过欣赏石头的历史和价值，让学生学会石头的形、色、肌理等美术语言，选择使用丙烯颜料描绘石头的艺术立体造型。教师从备课以及教具方面都进行了精心安排和设计，范作也花了很多心思。六年级学生由于年龄正值青春萌芽期，课堂上发言不像低年级那样活跃了，这个时候需要教师更多地引导。高老师语言生动，表达清晰，学生听得津津有味，体现了教师的个人魅力，也展示了老师教学的自信稳重和成熟。
刘天智 吸烟的危害 优秀
目标明确，教学手段多样，教材内容丰富，各环节把握流畅，板书工整，达到目标。
教材设计合理，教学手段新颖，课前准备充分，教学中突出重难点，充分运用多媒体进行教学，完成教学目标。
戴玉婕 复制与粘贴图形 优秀
教师立意新颖，在情境中渗透本课学习内容，突出重点，层层递进，突出学生主体性。如果在“剪切”环节，情境设计更符合自然会更好！
戴璐 荷花 优秀
教师教学思路清晰，教态大方，板书美观，重难点突破不够。在文本表达特点解读略有不到位，总体体现支点式学习特征！
板块教学，学生训练有素，教师平时对学生训练有心，有迹可循，学生素质较高。但是教学设计不够成熟，有些环节处理欠妥当。
夏玥然 折形状 优秀
教师理论结合实际，以学生为主体，引导学生在实验中得出结论，学生学习兴趣浓厚。再加上少许习题反馈等总结评价会更好。
苏公网安备32011502010427号