我眼中低年级数学教学的几个关注点

激励性几个角度，重点说明了她眼中的低年级数学教学课堂。焦老师阐述的低年级数学课堂正如唐.季.乌申斯基曾所说，儿童是“用形式、声音、色彩和感觉”思维的。让学生在动手操作中思考，为学生的抽象思维提高形象的支撑。安排相应的数学游戏，在孩子上课疲倦的时候展开数学游戏，相信会达到意想不到的效果。

最后讲座中也指出一些问题值得我们进一步思考：在趣味性方面，怎样设计数学游戏教学内容与方法？如何更好地实现低年级生生互动？这都是值得去思考和研究的问题。