第11—12周行政听课汇总

学科	课题	授课人	听课人	备注
语文	说勤奋	谈淑琴	张勇
语文	詹天佑	陈睿	陈林静
语文	登鹳雀楼	戴璐	陈林静
数学	得数是6、7的加法	杨卿誉	贾敏、张丽莉、 张勇、陶帮宏
数学	认识线段	李睿琪	张丽莉
英语	Can I play with you	薛柏	张勇
综合	奇妙的影子	张旻月	周海玉、张勇
综合	今天我当家	马婉秋	周海玉、张勇
体育	定点投篮	刘天智	张勇
外校听课
语文	六上作文2	吴勇	褚裕峰
语文	我是什么	李玉霞	周海玉
语文	雨点	张丽	陈睿
语文	石头汤	张佩瑶	陈睿

 

 

 

 

第11—12周行政听课汇总

语文7节：优秀6节，良好1节

优点：

1、教师教学目标清晰，教学基本功扎实，指导学生方法到位，注意到每一处知识点，能深入浅出地给学生讲解，学生掌握较好。

2、教师教态自然，语言精练，教学环节清晰。

3、教师重视对生字的理解，借助多种方式让学生理解生字，并形象记忆，对学生的“慢”能耐心等待。

4、作文来源于生活，让学生寻找发现生活中的素材积累、整理。讨论交流出写动物的技巧和方法，学生兴趣盎然、有滋有味。

有待改进：

1、教师语言缺少感染力，低年级语文教学趣味性不够。

2、绘本阅读指导课，应关注方法的指导，关注绘本中的“对比”阅读法。

数学2节：优秀2节

优点：

1、通过创设各种情境，激发学生学习的兴趣，不满足干让学生学会基本知识和技能，通过让学生说数字后面所隐藏的含义，加深对知识点的理解和积累相关经验，教学过程清晰，教学目标明确。注重学生“说”的训练。

2、教学过程清楚、重点突出，训练有素，教学效果较好，教学组织上有效，层次分明，注重学生的表达和思维。

3、支点体现在以下方面：前概念、方法归类、迁移、学的活动（有序）。

4、语言清晰，能做到适时地表扬激励，组织课堂常规训练。

5、具有教学机智，表现在（1）利用学生原生态的语言（隔离）引出或迁移出线段端点的特征认识。（2）利用学生的错误资源（有学生认为线段有3个端点），让其上黑板指一指，对比突出线段有两个端点。

6、注重学生方法的指导。

有待改进：

1、需要在学生的教学语言训练，思想和方法上进一步提升。

英语1节：优秀1节

优点：

1、教师教态自然、亲切，教学目标清晰明确，注重对学生阅读绘本习惯的培养，PPT制作精美，尤其是TIPS安排得当，学生积极举手发言，教学效果较好，教学设计新颖。

2、教师基本功扎实，注重学生学习的评价，促进学生学习积极性的提高，教学设计模块清晰，关注学生学习状态。

综合2节：优秀2节

优点：教师注重启发学生从生活中提出问题，处理学生问题层层递进，越来越有深度，可见教师的启发引导是有效果的。

有待改进：教师安排综合性内容时应该需要学生做充分的准备体验，才能达成共识，才能有话可谈。